2025-10-25 14:09:38

为提升海宁市社区教育（老年教育）专兼职教师授课水平，增强课堂效果与学员获得感，10月21日下午，海宁市社区学院联合嘉兴市社区教育李忠华名师工作室，在海宁开大报告厅举办首期“社区（老年）教育课堂魅力提升技巧”专题培训会，吸引市、镇（街道）、村（社）三级80余位社区（老年）教育工作者参与。

此次培训特邀浙江大学双创学院特聘讲师刘卓奇主讲。刘老师凭借深厚教育造诣与丰富经验，以“从内容传授到氛围营造”为主题，结合社区（老年）群体认知特点与学习需求，从教学内容设计和课堂氛围营造两大维度，深入剖析老年教育课堂的设计思路与讲授技巧，为参训教师呈上知识盛宴。

精构内容，搭建老年课堂教学新框架

针对教学内容设计，刘老师创新提出“开场四件事（问好、自我介绍、主题导入、破冰分组）+结尾三部曲（回顾要点、感恩祝福、呼吁行动）”模式。课程开场时，亲切问好与详细自我介绍能迅速拉近与学员距离；巧妙主题导入和破冰分组可激发学员学习兴趣与参与热情，为后续教学筑牢基础。课程结尾，回顾要点助学员巩固知识，感恩祝福营造温馨氛围，呼吁行动引导学员将所学用于生活，实现学习迁移。讲授内容时，刘老师强调遵循“情理并茂”原则。他运用捷思慢讲、善用类比等技巧，将复杂知识生动易懂地呈现给学员。配合“演示 - 分解 - 协作”三步法，逐步引导学员理解掌握要点。如两人小组互动促进学员交流合作、激发思维；思维导图可视化工具将抽象知识直观展现，助学员梳理体系、加深记忆。

营造氛围，升级老年课堂学习新体验

针对氛围营造，刘老师提出“从教室到朋友圈”的独特思路，从物理场景优化和心理场域构建两个维度升级课堂体验。物理场景优化方面，建议采用圆桌布局，打破传统座位排列，方便学员交流互动，营造轻松融洽学习氛围。配备适老工具，如放大镜、助听器等，满足老年学员特殊需求，让他们感受关怀尊重。设置成果展示墙，展示学员学习成果与优秀作品，激发学员学习成就感与自信心，形成积极学习风气。心理场域构建方面，倡导通过课前分享活动，让学员在课程开始前分享生活经验、学习心得或兴趣爱好，迅速拉近彼此距离，增强归属感。举办结业仪式，为学员学习历程画上圆满句号，让他们在庄重温馨氛围中感受成长进步，留下美好回忆。

此次培训会为海宁市社区（老年）教育工作者搭建学习交流优质平台，有效提升教师专业素养与教学能力。相信在全体教育工作者共同努力下，海宁市老年教育课堂将绽放更璀璨光彩，为老年朋友带来更丰富精彩的学习体验。